Tabla Conversion de unidades

Taller N°1 Séptimo

Desarrolle en su cuaderno:

1. Escriba el nombre de dos objetos que al frotarlos se electricen.
2. Represente graficamente la composición eléctrica de un cuerpo neutro y un cuerpo cargado.
3. Represente graficamente las fuerzas de atraccion y de repulsion entre cargas electricas.
4. Realice un cuadro comparativo entre materiales conductores y aislantes.
5. Defina carga por contacto.
6. Defina carga por inducción.
7. Describa con sus propias palabras la ley de Coulomb.
8. Dos cargas puntuales se encuentran cargadas con 0.0003 C y 0.0024 C. Si se acercan a una distancia de 0.01m, ¿cuál es la fuerza de atracción entre ellas?
9. Defina que es y como se construye un electroscopio.
10. Dos cargas puntuales  se encuentran cargadas con 0.056 C y 0.0034 C. Si se acercan a una distancia de 0.003m, ¿cuál es la fuerza de atracción entre ellas?

Páginas de interés primer periodo 10°

A continuación les dejo algunos links de interés para la resolución de los talleres y repaso para la evaluación divididos según la temática:

Sistema internacional de medidas

Sistema ingles de medidas

Métodos de conversión de unidades

Conversión de unidades

Movimiento rectilíneo uniforme

Movimiento uniformemente acelerado

Taller N°1 Noveno

Desarrolle en su cuaderno:

1. Describa con sus propias palabras que es una onda.
2. Realice la representacion grafica de una onda y señale sus partes.
3. Realice un cuadro comparativo entre ondas mecanicas y electromagneticas.
4. Defina: longitud de onda, amplitud de onda, frecuencia, periodo y velocidad de propagacion.
5. La emisora de radio favorita de Camilo tiene una frecuencia de 99.1 MHz. Calcula la longitud de onda si esta se propaga en el aire con velocidad igual a 300.000 km/s.
6. Escriba las diferencias entre ondas transversales y ondas longitudinales.
7. Defina: interferencia constructiva e interferencia destructiva.
8. Exprese graficamente el punto anterior.
9. Cuales son las caracteristicas de las ondas estacionarias.
10. Describe las diferencias entre rapidez y la frecuencia de una onda.

Taller N°1 Octavo

Desarrolle en su cuaderno:

1. Defina calor y temperatura.
2. Realice un cuadro comparativo de las caracteristicas de las escalas Celsius, Fahrenheit y Kelvin.
3. Compare graficamente las tres escalas de temperatura del punto anterior.
4. La temperatura de 50 °C corresponde al valor que se encuentra en la mitad de los puntos de fusión y de ebullición del agua a una presión de una atmósfera. Expresar este valor en grados Kelvin y en grados Fahrenheit.
5. Que unidades de medida se emplean para medir el calor.
6. Graficamente represente el calor en funcion de la temperatura para una masa de 300g de agua.
7. Defina calor especifico.
8. Exprese en grados kelvin las siguientes temperaturas: a) 24 °C b) 210 °C c) 72 °F d) 2460 °F.
9. Explique qué significa que un cuerpo tenga mayor calor específico que otro.
10. Si la temperatura ambiente fuera 70 °F, ¿sentirías calor o frío? ¿Qué temperatura indicaría un termómetro graduado en la escala de Celsius?

Taller N°1 Sexto

Desarrolle en su cuaderno:

1. Defina que es Trabajo y de un ejemplo.
2. Defina que es energia.
3. Describa cuales son  las clases de energia.
4. De 5 ejemplos de fuentes de energia y representelas graficamente.
5. Escriba el principio de conservacion de la energia.
6. Un hombre empuja 5 m una caja, aplicándole una fuerza horizontal de 45 N. ¿Cuanto trabajo realiza? 
7. Un niño levanta su camión de madera de 3,5 kg desde el suelo hasta una altura de 1 m. ¿Cuanto trabajo realiza? 
8. Describa que ocurre cuando se coloca un cubo de hielo en un recipiente sobre un fogon.
9. Represente la situacion anterior graficamente.
10. Escriba 3 formas de ahorrar energia en su hogar.

Taller N° 1 Quinto

Desarrolle en su cuaderno:

1. Defina que es el movimiento.
2. Dibuje 2 ejemplos de movimiento.
3. ¿Que se requiere para que exista movimiento?
4. Escriba cuales son las clases de movimiento y de un ejemplo de cada uno de ellos.
5. Defina que es trayectoria y desplazamiento.
6. Defina que es un sistema de referencia.
7. ¿Como se calcula la rapidez de un cuerpo?
8. Un carro recorre 20km en 2 horas, ¿cual es la rapidez del carro?
9. Un tren avanza 50km cada 3 horas. Cuando pasen 9 horas, ¿cuantos kilometros habra recorrido el tren?
10. Juan va en un bus que viaja a 30km/h, despues de 5 horas, cuantos kilometros se ha desplazado Juan?

TALLER N° 1 Décimo

Resuelva en su cuaderno:

1.  ¿Qué diferencia existe entre magnitud y patrón de medida? Expliquelo a través de un ejemplo.
2.  La unidad de longitud del Sistema Internacional es:
      a) Km  b) g  c) °C   d) m
3.  El radio promedio de la Tierra es de 6.374 km, exprese este valor en millas.
4.  Juan levanta en hombros a su compañera Patricia y afirma: “estás pesando 48 kg”. ¿Puede esta afirmación ser cierta? ¿Por qué?
5.  Escriba V, si el enunciado es verdadero o F, si es falso.
    ( ) El volumen es una magnitud fundamental que se expresa en cm3.
    ( ) La cantidad de sustancia es una de las magnitudes básicas.
    ( ) Un metro es la distancia que recorre la luz en el vacío en un segundo.
    ( ) El pie es una unidad de longitud que permite expresar la longitud de un cuerpo, en el sistema
        CGS.
    ( ) Los prefijos nos permiten expresar múltiplos o submúltiplos de una unidad.
    ( ) La velocidad es una magnitud fundamental.
6.  ¿Cuál de los siguientes conceptos no es una magnitud física y por qué?
    a. Fuerza                             c. Carga
    b. Intensidad del dolor          d. Energía
7.  Exprese en notación científica las siguientes longitudes:
    a. Radio promedio de la Luna 1.740.000 m
    b. Radio promedio del Sol 696.000.000 m
    c. Distancia Tierra – Luna 384.000.000 m
    d. Distancia Tierra – Sol 149.600.000.000 m
8. Una señal de tránsito avisa que la velocidad máxima por una carretera es de 55 millas/h.
    ¿Cuál es el valor de esta velocidad máxima en km/h?
9.  Un terreno de forma triangular tiene 250 pies de base por 180 pies de altura. ¿Cuál es la magnitud de su área en m2?
10.  Una gaseosa en lata contiene 355 cm3 de líquido. ¿Cuál es el volumen del recipiente expresado        en pul3?
11.  Un camión parte del reposo y acelera a razón de 5 m/s2 durante 10 s. ¿Qué distancia recorre?
12.  Un automóvil parte del reposo y después de recorrer 1,5 km su velocidad es 45 km/h. ¿Cuántos minutos empleó en recorrer los 1,5 km?
13.  Responde. ¿Qué velocidad inicial debe tener un niño en un monopatín para alcanzar una velocidad de 15 km/h en 5 s, si acelera a razón de 0,8 m/s2?
14.  Dos trenes parten simultáneamente desde una estación A hacia una estación B, con velocidades de 65 km/h y 80 km/h, respectivamente, y uno llega 30 minutos antes que el otro. ¿Qué distancia hay entre A y B?